關於領導力緊張的反思 - 專家與學習者


作為 Thought Machine 的解決方案架構師,我經常面臨領導力挑戰:平衡已經建立的專業知識和不斷學習的需求。這在我們的雲原生核心銀行產品不斷變化的環境中尤為重要。

在與這個產品合作四年後,我獲得了深厚的知識,能夠自信地回答大多數客戶的問題。然而,僅依靠過去的知識是不夠的。我們的產品和數字趨勢快速發展,新技術和監管變化經常出現。為了保持相關性,我需要通過行業會議、網絡研討會和培訓課程繼續學習,確保我了解新功能及其如何滿足客戶需求。與客戶互動並聆聽他們的反饋也很重要,以便制定既創新又實際的解決方案。

我特別感興趣的是建立與業務轉型目標一致的高效能團隊。領導從傳統系統向雲端解決方案過渡的項目,強調了業務與技術團隊之間的協同必要性。這些團隊經常有不同的優先事項,並可能溝通不暢,尤其是在項目接近截止日期時。更好的協同可以提高績效,確保項目按時並在預算內完成,提高士氣,並在困難時期,如裁員時提供高價值。

一個關鍵問題是如何在快速變化和不確定性中保持團隊的高動力,尤其是在財務壓力和技術裁員的情況下。確保團隊成員了解並致力於項目的願景及其成功中的角色至關重要。展示同理心,提供支持,促進團隊之間的開放溝通和協作,有助於保持協同和相互理解。此外,通過開放接受反饋並根據團隊見解願意適應,展示謙遜,可以營造一種持續改進和尊重的文化。

回顧 Alan Mulally 在福特的領導,我們可以從他結合持久和新興領導行為中學到很多。他設定了明確的願景,專注於績效,以身作則並進行計算風險。他也有目標導向、同理心、包容性和謙遜。Mulally 平衡了戰術家和願景家的角色,並管理了持權與分權之間的緊張關係。這些經驗教訓對於理解如何在專家與學習者之間取得平衡非常寶貴。通過應用這些策略,我旨在提高我的領導效能,確保我的團隊為迎接不斷變化的技術環境中的挑戰做好準備,並為我們的客戶提供卓越的價值。