在團隊建立練習中，棉花糖挑戰已成為一種流行的活動，該活動提供了有關團隊合作、創新和創意的寶貴課程。這種看似簡單的練習，涉及使用有限數量的材料建造最高的結構，已被從幼稚園學生到全球領先公司的高層經理人廣泛接受。通過審視這種挑戰的結果，我們可以洞悉不同組別採用的策略，並為我們自己的合作努力提取有價值的觀點。

棉花糖挑戰的規則：

在僅有18分鐘的時間內，每個組別的任務是使用20根意大利麵、一碼膠帶、一碼線和最重要的，一個棉花糖，來構建一個塔。目標是設計和構建一個結構，使其達到最大可能的高度，棉花糖穩健地位於頂部。

對學習到的課程的反思：

一個值得注意的見解來源是TED演講，題為“建立塔，建立團隊”。在棉花糖挑戰中的觀察揭示了成功和失敗的團隊表現，揭示了引人入勝的模式和行為。

表現差的組別：商學院畢業生

奇怪的是，商學院的畢業生在棉花糖挑戰中常常難以達到好的結果。這些團隊傾向於投入大量時間來設計一個單一的、精細的計劃。不幸的是，這種方法消耗了他們的大部分時間，使他們幾乎沒有執行的機會。因此，仓促的執行導致結構崩塌和不滿意的結果。

表現好的組別：幼稚園學生

相比之下，幼稚園學生在棉花糖挑戰中一直表現出驚人的技能。這些年輕的學習者體現了直覺性和有效的問題解決方法。他們並沒有花費過多的時間在規劃上，而是選擇了建造和瞭解他們結構的反覆過程。經過多次嘗試，其中有很多都導致崩塌，他們對手頭的問題有了寶貴的見解，並不斷改進他們的解決方案。

需要學習的重要課程：

棉花糖挑戰是一個突出原型和迭代設計重要課程的有力工具。通過分析這個練習的結果，有幾個關鍵的要點浮現出來：

重大假設：棉花糖驚喜

棉花糖挑戰揭示了棉花糖的欺騙性質，這通常被低估。等到最後一刻才把棉花糖放在頂部的團隊，常常見證到他們的結構崩塌。這個意想不到的障礙突显出在每一個項目中都存在的錯誤假設，直到最後的時刻才潛伏出來。這提醒我們要保持警覺，時刻質疑我們的假設並考慮可能的潛在挑戰。

擁抱迭代設計：

幼稚園學生在棉花糖挑戰中的成功突出了迭代設計的威力。通過擁抱實驗和從失敗中學習的心態，他們不斷改進他們的方法。新興公司也採用了這種方法來迅速進入市場。他們確定了最小可行產品（MVP），這是他們最初產品的基本功能。通過迭代設計，他們收集反饋，反覆嘗試，並逐步提升他們的產品。

結論：

棉花糖挑戰已經成為一種流行的團隊建設練習，超越了年齡和專業的界限。其簡單性掩蓋了它關於團隊合作、創新和創意的寶貴課程。從商學院畢業生和幼稚園學生的經歷中，我們學到了擁抱迭代設計過程、質疑假設、並不斷煉製我們的方法的重要性。通過將這些見解融入我們的合作努力中，我們可以培養創新文化，並以團隊的形式取得卓越的成果。